中考后，義務(wù)教育階段就結(jié)束了，依據(jù)國家初中生分流的政策，進(jìn)入高中的比例全國平均在50%左右，也就意味著接近一半的初中孩子畢業(yè)沒有機(jī)會邁進(jìn)高中的大門。
這時候，最為焦慮的群體莫過于不能升學(xué)的初中生及其家長們。
憑著剛初中畢業(yè)的文憑，這些孩子將來在社會上該如何立足？
還要不要繼續(xù)上學(xué)呢？——當(dāng)然要。
只有上學(xué)，只有讀書學(xué)東西，才會有更多的見識，才會擁有更多的人生選擇權(quán)，才有能力、有機(jī)會去追尋自己想要的生活。
但是，在當(dāng)下，選擇什么方式繼續(xù)上學(xué)成為很多同學(xué)和家長的難題。
01 讀高中 繼續(xù)升學(xué)
進(jìn)入高中，就等于選擇繼續(xù)升學(xué)的路徑。
只要孩子對文化課的學(xué)習(xí)沒有那么的反感，那就讓孩子復(fù)讀繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟年齡還小，再給三年的時間判斷自己人生的方向也不晚。也不排除換一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，換換代課的老師。
但如果孩子非常反感文化課學(xué)習(xí)，就不建議強(qiáng)求，長期處在跟不上進(jìn)度的狀態(tài)下，也會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
02 進(jìn)入技術(shù)類學(xué)校 技能+就業(yè)+學(xué)歷
技術(shù)類學(xué)校主要是專注于某個領(lǐng)域，在主打的專業(yè)方向上，不論是課程的設(shè)計、教師隊伍的實力、還是教學(xué)和就業(yè)服務(wù)都比傳統(tǒng)的中職學(xué)校要更好。
那如何選擇技術(shù)類學(xué)校呢？選擇技術(shù)類學(xué)校需要注意什么呢？
有的人說要看學(xué)校規(guī)模，有人說要看學(xué)校口碑，
也有的人說學(xué)校的環(huán)境和師資力量都要參考……
但不管參考什么因素，學(xué)校的目的是教育和學(xué)習(xí)，孩子能在這里學(xué)到東西才是關(guān)鍵。
選擇技術(shù)類學(xué)校，有幾個關(guān)注重點：
第一，品牌影響力：一個好品牌的養(yǎng)成，是一個不斷累積，不斷去糟粕，留精華，不斷創(chuàng)新的一個過程。而辦學(xué)歷史悠久的品牌就那么幾個，都去考察一下，充分對比，親身感受。
第二，學(xué)�？诒核自捳f金杯銀杯不如口碑，對于技術(shù)學(xué)校是否優(yōu)秀，學(xué)生和家長的口碑很重要。學(xué)生是學(xué)校最直接的受益群體，他們學(xué)到了技能并對教學(xué)有最直接的感受；家長也是直接見證孩子蛻變的親人，一點一滴的變化都在眼中。
第三，學(xué)習(xí)氛圍：一個好的學(xué)習(xí)氛圍有很強(qiáng)的帶動作用，如果孩子進(jìn)入一個好的氛圍中，他會無形中提高自己的標(biāo)準(zhǔn)和周圍的人保持基本的一致，這有助于他未來的成長。
上課有沒有打瞌睡的，后排有沒有玩游戲的，學(xué)校有沒有安排晚自習(xí)，是否有相關(guān)規(guī)定和督促？所以要到學(xué)校實地考察，能感受到老師和在校學(xué)生是否積極正能量，這非常非常關(guān)鍵。
第四，教學(xué)過程：這也是需要深入了解的，靠譜的技術(shù)類學(xué)校，在整個教學(xué)中會穿插非常多鍛煉學(xué)生的機(jī)會，比如各類學(xué)習(xí)比賽、才藝展示、拓展活動、社會實踐等等，讓學(xué)生有階段性的成就感和價值感，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時也能提升他們的職業(yè)素質(zhì)。
放眼人生路，中考也只不過是人生中的一個小小的考驗。
中考既然是學(xué)生的分流，那就意味著不是每一個孩子能夠有機(jī)會上高中，走高考這條路。
競爭是殘酷的，除了高中，給我們選擇的路也不少。
家長也不必太過于糾結(jié)孩子能不能上高中，結(jié)合孩子的實際，選擇適合孩子的路更實際！
