在最近的這幾年，很多有關(guān)中職的話題被頻頻討論，產(chǎn)教融合作為中職教育的一種模式，也被時(shí)常提起，很多人明白其中的好處，自然就是支持的，但是也有的人認(rèn)為學(xué)生重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，表示反對(duì)。那么產(chǎn)教融合對(duì)中專生是好是壞?學(xué)生在校要參加職業(yè)技能比賽嗎?下面是我的一些觀點(diǎn)。
技術(shù)人才是現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)上面比較看重的人才，因此很多學(xué)校對(duì)此都會(huì)加大產(chǎn)教融合的力度，我認(rèn)為總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生是一件好事，能夠幫助學(xué)生增長(zhǎng)職業(yè)技能、開(kāi)闊視野。此外，在校的中專生，如果說(shuō)有機(jī)會(huì)、有能力，是應(yīng)該去參加職業(yè)技能比賽的。
產(chǎn)教融合對(duì)中專生是好是壞?
產(chǎn)教融合是一種在教學(xué)過(guò)程中融入生產(chǎn)過(guò)程教學(xué)的職業(yè)教育新模式，這種模式把生產(chǎn)線搬入校園，增強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)能力，鍛煉了學(xué)生的技能素質(zhì)，在將來(lái)又可以為企業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的人才，總體上來(lái)說(shuō)，對(duì)中專生是比較好的。
大部分的中專生其實(shí)都是奔著就業(yè)去的，既然要就業(yè)，對(duì)于中專生就少不了過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)。以往的教學(xué)脫離實(shí)踐，學(xué)生學(xué)理論學(xué)不懂，做實(shí)訓(xùn)做不明白;而產(chǎn)教融合可以加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生不斷達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，大部分接受這種模式的學(xué)生，都能夠畢業(yè)即就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和校園的無(wú)縫銜接，是有很大好處的。
總之，產(chǎn)教融合是中職教育的新趨勢(shì)，如果大家看到學(xué)校的班級(jí)類型有“訂單班”這樣的字眼，那么這類班級(jí)就是實(shí)施產(chǎn)教融合的，想就業(yè)的同學(xué)可以多多考慮。
要參加職業(yè)技能比賽嗎?
要參加。學(xué)生參加職業(yè)技能比賽是有好處的。
首先，參加比賽能夠增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，畢竟現(xiàn)在的學(xué)生缺乏磨煉，參與這樣大型的賽事，學(xué)生可以了解到自己能力上的不足以及行業(yè)頂尖人士的優(yōu)秀，給自己樹(shù)立一個(gè)不斷追求的標(biāo)桿，以后自身也可以朝這個(gè)方面不斷地去努力。
其次，參加比賽能夠?yàn)閷W(xué)生升學(xué)帶來(lái)好處，比如在大部分地區(qū)的單招考試中，就規(guī)定了單招有關(guān)免試錄取相關(guān)的政策，其中，曾經(jīng)參加過(guò)并且取得一定名次的學(xué)生，可以憑借相關(guān)證書(shū)申請(qǐng)免試錄取。在大家還在努力學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，免試錄取的學(xué)生就已經(jīng)確定了自己的錄取，只要等著開(kāi)學(xué)就好了，學(xué)生能夠有充分的時(shí)間去做自己的事情。
最后，參加職業(yè)技能比賽還可以為學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生取得了名次可以作為自己就業(yè)的保障，現(xiàn)在就業(yè)比拼的就是一個(gè)人的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生獲獎(jiǎng)多一些，掌握的職業(yè)技能多一些，就能夠在就業(yè)的時(shí)候獲得相對(duì)優(yōu)勢(shì)，獲取好工作的概率會(huì)更高。
綜上，產(chǎn)教融合作為一種新型教育模式，對(duì)中專生來(lái)說(shuō)肯定是好處居多的，特別是那些往后要就業(yè)的同學(xué)。同時(shí)，中專生最好還是在自己有能力的基礎(chǔ)上參加職業(yè)技能比賽，這樣對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展都是能夠有正向影響的。
